De afvaljacht
Een evenement op de basisschool met als doel om kinderen het nut te laten inzien van het correct GFE afval scheiden.
| Introductie
In opdracht van de Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Circulair Ontwerpen en Lectoraat Psychologie Duurzame Stad, zijn wij gevraagd om het gedrag omtrent het scheiden van GFE- afval in Amsterdam te verbeteren.
Op dit moment wordt er nog niet goed genoeg groente-, fruit-, en etensresten (GFE) gescheiden door huishoudens in Amsterdam. Mensen zien niet in wat het nut is van het afval correct scheiden en wat voor een invloed dit heeft. Dit wordt voornamelijk terug gezien in de hoogbouw.
De partners en contactpersonen van dit project zijn Maarten Mulder en Carlijn Kappers.
Design Challenge
“Hoe kunnen wij de bewoners in Amsterdam Zuidoost het nut laten inzien van correct GFE afval scheiden?” | De afvaljacht
Een actieve speurtocht waar kinderen op spelende wijze afval correct leren scheiden.
Het idee is om jonge kinderen te leren over het nut laten inzien van het correct scheiden van GFE afval. Op deze wijze stimuleren wij systeem 1 en 2 van de menselijke brein, en zullen de kinderen succesvoller het gewenste gedrag consistent aan te houden.
-
De afvaljacht is een kinderspel wat bestaat uit 5 verschillende activiteiten gericht op het onderwijzen van kinderen over het nut van het correct scheiden van GFE afval.
Deelnemers krijgen een lege stempelkaart aan het begin van het evenement.
Gedurende het evenement kunnen kinderen een stempel verdienen door actief mee te doen aan de activiteiten.
Alle 5 stempels verzameld? = Goodiebag
-
De speurtocht is een leuke manier om de diverse activiteiten van het evenement met elkaar te kunnen verbinden.
Het doel van de stempelkaart is om interesse en actieve participatie bij de kinderen op te wekken.
Zij hebben namelijk een goal voor ogen Winnen van elkaar (social proof, competition & commitment)
Dat is namelijk een goodiebag (reward)
-
De Afvaljacht wordt gegeven op basisscholen in de gemeente Amsterdam Zuidoost.
Het wordt aangeraden om dit evenement in grote open ruimtes te organiseren, zoals gymzalen, podiumzaal, kantines, medialounge en/of het schoolplein.
1. De afvalrace video
Het eerste onderdeel begint met een educatieve filmpje over hoe onze huidige afvalverwerkingsproces eraan toe gaat.
-
Het visualiseren van het afvalverwerkingsproces creëert meer duidelijkheid en betrokkenheid voor ieder schakel in het afvalverwerkingsproces.
2. Het afvalrace spel
In het tweede onderdeel maken de kinderen kennis met een namaak prototype van het recyclefabriek waar kinderen op interactieve wijze leren hoe het recycle-proces te werk gaat.
-
Het is de bedoeling dat kinderen het nut van het afvalverwerkingsproces leren en snappen door ze het gewoon te laten doen.
3. Het monster spel
Bij het derde onderdeel maken de kinderen kennis met een namaak prototype van het recyclefabriek waar kinderen op interactieve wijze GFE afval correct te scheiden.
-
Kinderen leren op jonge leeftijd om diverse stukken afval op correcte wijze in de juiste afvalbakken te sorteren.
Dit spel wordt op het einde in een goodiebag meegegeven aan de kinderen, zodat zij dit spel thuis kunnen voortzetten.
Ouders plakken dit thuis op de afvalbakken. Hierbij wordt er ook ingespeeld op de verantwoording van de ouders om het goede voorbeeld aan hun kinderen te laten zien.
4. Ontmoet een held
Bij het vierde onderdeel maken de kinderen kennis met verschillende vakmensen uit het afvalwerkings-proces.
Kinderen kunnen persoonlijke vragen aan de vakmensen stellen, om een beter grip te krijgen over het nut van correct scheiden van GFE afval.
Om het ijs te breken, hebben wij paar vragen voor de kinderen bedacht.
-
Kinderen kunnen vragen stellen bij dit specifieke onderdeel. Het onderwerp wordt serieuzer genomen als kinderen met echte vakmensen gaan praten (autoriteit).
Het voelt persoonlijker aan (social contract & transparantie).
5. Wat-heb-ik-geleerd-muur
Bij het laatste onderdeel van het evenement worden kinderen geacht om de kennis die zij hebben opgedaan te delen met de klas, door het op een post-its te schrijven en op de muur op te plakken.
-
Kinderen leren het beste door hun de mogelijkheid te bieden de kennis die zij hebben opgedaan terug te vertellen.
De leerling laat zien wat hij of zij heeft geleerd. Dit wordt ook wel de terugkoppelingsfase genoemd.
De muur vormt een goede meetindicatie om te laten zien wat zij daadwerkelijk tijdens het evenement hebben geleerd, en hoe wij dit beter kunnen aanpakken in de toekomst.
| Interesse opwekken
Er worden posters opgehangen en brochures uitgedeeld voor het promoten van dit evenement op de basisschool.
Conclusie
De opdrachtgevers waren erg enthousiast over ons concept. De Gemeente Amsterdam ziet potentie in dit idee, en wil hiermee verder..
Meer nieuws over dit project wordt vervolgt..
Benieuwd naar het designproces?
Zie Project Documentatie voor meer informatie